大学進学塾　灘ゼミのテキスト紹介（ＰＤＦ付）―関西大学の記述古文　第９問の傍線部現代語訳問題　直近１２か年過去問演習（２０１２～２０２３）４５問

大学進学塾　灘ゼミのテキスト紹介

本日ご紹介するのは、

関西大学の国語・古文の問９　傍線部の現代語訳記述問題　直近１２か年過去問演習　４５問

です。

テキストのPDF

①目次、②問題、③解答の構成です。（全３８６頁）

灘ゼミの実際の授業では、受講生の学年・学習時期、学力レベル、第一志望大学合格への意欲・熱意などにより、網羅的に演習したり、問題の難度別や文法の単元別に仕分け・厳選して演習したり、実情に合わせて提供しています。

関西大学の国語・記述古文　問９傍線部の現代語訳問題　直近１２か年から４５問

全学日程　２／１・２・３

問９

設問形式

典型シンプルパターン

傍線部Ⓐを現代語訳せよ。（４５回中２６回）

その他、条件指定④パターン

“最直近”の２０２３年

 ２月１日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳せよ。（※太字部分が傍線部箇所、以下同）

「^Ⓐここにこそ侍りしか。あやしかりけることかな」などのたまふ。

出典『堤中納言物語』花桜折る少将

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

 ２月２日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳せよ。

さまざまにさばかり植ゑ集め、^Ⓐつくろはせたまひし前栽(せんざい)、植木どもも、心にまかせて生(お)ひあがり、

出典『栄花物語』月の宴

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

 ２月３日

問９　傍線部Ⓐを、指示語のさす内容をあきらかにして、現代語訳せよ。

「いとほしげなる御さまを、^Ⓐいかでかさはなしたてまつらむ」とて、

出典『源氏物語』手習

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

２０２２年

 ２月１日

問９　傍線部Ⓐを、主語を補って現代語訳せよ。

飽かず悲しくて、^Ⓐ御供に参りなんと泣き入りたまひて、見上げたまへれば、

『源氏物語』明石

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

 ２月２日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳せよ。

この蔵を開けむ、開けむとしはべりつつ、人の悪(あ)しくするを、^Ⓐわれはなど開けざらむと、かつ倒れ伏せるを見つつ、年月を経てしはべりしほどに、みな死にはべりにき。

出典『うつほ物語』蔵開上

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

 ２月３日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳せよ。

召さんに参らねばとて、^Ⓐ命をうしなはるるまではよもあらじ。ただ都の外へぞ出だされんずらん。

出典『平家物語』

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

２０２１年

 ２月１日

問９　傍線部Ⓐを、主語を補って現代語訳せよ。

我には少しもほのめかし給はでなど、^Ⓐ人にもえ言はで、思ひ嘆き給ふ。

出典『兵部卿物語』

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

 ２月２日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳せよ。

上の御前は、御格子を下ろさで、やがて端におはしまして、「かの岩蔭はいづ方ぞ」など、^Ⓐ人に問はせたまひて、そなたざまにながめさせたまふに、

出典『栄花物語』

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

 ２月３日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳せよ。

^Ⓐかく人の親になりたまひて、心しておはしますこそあはれなれ。

出典『うつほ物語』

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

２０２０年

２月１日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳せよ。

春宮の御方のいとはなやかにもてなしたまふにつけて、同じこととは思ひながらいと飽かず口惜しければ、^Ⓐこの宮をだにけ近くて見たてまつらばやと思ひ歩くに、うれしき花のついでなり。

出典『源氏物語』紅梅

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

２月３日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳しなさい。

^Ⓐ一日は契り知られしを、さはおぼし知りけむや。

出典『源氏物語』関屋

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

２月４日

問９　傍線部Ⓐを現代語訳せよ。

「この族、ながく絶たむ。もし男子も女子もありとも、はかばかしくてはあらせじ。^Ⓐあはれといふ人もあらば、それをも恨みむ」

出典『大鏡』

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。

２月６日

問９　傍線部Ⓐを「さやうのもの」の指している内容を明らかにしつつ現代語訳しなさい。

もとより荒れたりし宮の内、いとど狐(きつね)の住みかになりて、うとましうけどほき木立に、ふくろふの声を朝夕に耳ならしつつ、^Ⓐ人げにこそさやうのものもせかれて影隠しけれ、木霊などけしからぬものども、所得て、やうやう形をあらはし、

出典『源氏物語』蓬生

傍線部のチェック用にご利用ください。

指示内容・動作主・主語を確認したり、丁寧に読解したりされたい場合は、テキスト等で問題の本文をたどることをお勧めします。